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享受国际教育对中华家庭来说意味着什么

来:www.bidoLidunya.com 时间:2019-09-24 14:20:14 浏览数:...

现在尤其多的家庭开始参与国际教育,如果送子女读双语学校、达到国际课程、出国留学等等。但是什么是真正的国际教育?被孩子领国际教育,针对中华家庭又意味着什么呢?大家有没有仔细想过,当我们在议论“国际教育”的时候我们在议论什么?在无数次讲座或者对谈中,自己发现有限只方向:

首先,多人口把国际教育同于国际院校;

第二,多人口对“国际院校”的体会极其模糊。

立即实在的吗不十分大家。因为有关这个世界的争论一直都有;并且,现在约是人人都闻到了教育这块蛋糕的芳香,“国际院校”的市场变得越发复杂了。立即其中有刻意低调的,发生打擦边球的,啊发生挂羊头卖狗肉的。但是,连不是如使大家一整套攻略,怎样识别这些学校类型。而是想探讨一下,“国际教育”针对中华家庭来说,究竟意味着什么?


如果思想国际教育,自然要厘清的定义就是“国际化”

先分享一下龙应台对“国际化”的了解:

不论北京还是吉隆坡,香港还是台北,都有一个“国际化”的共同面貌:星巴克、7-11、好莱坞的电影,到处都是。生的节拍也和国际联手:2月14日买花过情人节,10月底戴上面具参加“万圣节”变装游行,11月有人吃火鸡过感恩节,12月广场上万人空巷庆祝圣诞节,年终,放烟火、开始香槟,倒数时,亲吻你身边的人数。

“国际化”现在成为一个全国努力追求的对象。但是,缓一点,究竟什么叫“国际化”啊?

依照字义,即使是如好变得跟“国际”同,但是,谁是“国际”啊?变得跟谁一样为?凡是成为英国美国,还是印度菲律宾?

实在的“国际化”不是移植别人的节庆,不是移植别人的语言,不是把你自己变得跟别人一模一样。

“国际化”凡是同种知己知彼。密切,所以知道自己过日子的价值。了解那,所以有能力用他人能了解的方法告诉别人我的不相同。

“国际化”凡是你知道用国际通用的语言、办法和技术,来管好民族最特别的东西推销出去,被外面的人数看得懂,听得懂,认识你。

“国际化”凡是同种手段,如果不是同种目的。

世界发生6600下星巴克,世界仅生一个紫藤庐(台北的古迹)。“国际化”不是被星巴克进来取代紫藤庐;“国际化”凡是把好敞开,被星巴克进来,进之后,并且懂得怎么使紫藤庐的光更温润优美,了解怎么让别人认识紫藤庐。

从龙应台的见解来总结,“国际化”要求人少触:

同是如了解世界。了解语言、文化差异、思考差异;

第二是能够被世界懂得你。你知道自己是谁,从哪里来,能够说明自己和别人的不相同。

如果把当时少触就平衡估计蛮难的。现在看教育界,一方面是国际游戏规则还没普及,一方面是我们团结教育里的民族性也捉襟见肘。

那么问题来了,什么是好的国际教育?

凡是外语培训为?凡是到“洋高考”SAT啊?凡是学英国、美国、加拿大的学科吗?凡是出国去参加夏令营吗?凡是去国外留学吗?凡是自然要特别把砸钱的吗?凡是少数人口的垄断享吗?

世界并学院(UWC)常熟校长华晓杭女士说,还可以是,啊还不是。

国际教育是什么呢?

根据联合国教科文组织的传教,国际教育应让小伙子提供了解世界性问题的知识,培养他们对于世界性问题的关怀和解决世界性问题的决心。

换句话说,国际教育是培养每学生对于世界性问题的知识、态度和观念的教育。

在各个大国际课程中,最有国际化特色的当属IB。IB在诞生时的见解就是被青年人明白“尽管人和人口中存在着差异,但是人家的见解也可能是正确的”。

国际教育的旺盛一定是开、多头、盛的。单纯的华夏教育不是国际教育,单纯的法国教育、英国教育、美国教育为不是国际教育。这个教育系统受到包容的知识要素越多,国际化程度就越高。




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